一、教室光環(huán)境的重要性

良好的教室光環(huán)境可以提供學生舒適的照明質(zhì)量，提高學習效率的同時，減少視覺疲勞，利于維護師生健康。學校教室的照明應以視覺的健康舒適作為考慮的要點。因為學生在教室進行學習活動時，幾乎全是近距離的注視，為了適應教室環(huán)境，人的視覺器官會自行調(diào)節(jié)，而使眼部肌肉過分緊張；另一方面，學生課業(yè)負擔嚴重，長期在不良的教室照明環(huán)境下學習，將造成視覺生理上的疾病。對學生而言，教室如果照明環(huán)境舒適且設備齊全，則可提高學習效率；針對老師而言，若處在設備良好且舒適的照明環(huán)境中教室，更易收到事半功倍的教室效果。光環(huán)境的作用基本上可分為心理與生理兩方面：

1、心理方面：

（1）舒適的照明環(huán)境可使學生具有良好的心理感覺；

（2）舒適的照明環(huán)境可激發(fā)學生的學習熱情；

（3）良好的教室照明可以提升視覺作業(yè)效率。

2．生理方面：

（1）舒適的照明環(huán)境可以避免視覺器官上的疾病，防止視覺疾??；

（2）舒適的照明環(huán)境可避免光污染，維護師生身體健康。

綜合現(xiàn)行的國家標準GB 7793-2010 《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》和改造經(jīng)驗，我們建議教室照明需要有足夠照度，良好的照度均勻度，良好顯色性，較少的眩光和較高的視覺舒適度，同時在照亮，照好教室，提高工作學習效率的同時，還要有意識地去限制能耗。真正提供、高品質(zhì)，高效率的健康照明。

二、教室照明的改造依據(jù)

教室光環(huán)境改造中的各項指標應按照GB 7793-2010 《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》分別設定，同時參考各類國際同類標準值。GB 7793-2010 《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》要求如下：

（1）教室課桌面的維持平均照度值不應低于300lx，其照度均勻度不應低于0.7；

（2）教室黑板維持平均照度值不應低于500lx，其照度均勻度不應低于0.8；

（3）教室的統(tǒng)一眩光值不大于19；

（4）教室燈具距課桌面的低懸掛高度不應低于1.7米；

（5）在維持平均照度300lx的條件下，教室照明功率密度不大于11W/m2。

三、改造達到的效果

光環(huán)境改造后將教室課桌面平均照度提高到300LX以上，黑板照度提高到500LX以上，保證了足夠的照明給師生進行正常的教學活動；

改造后的教室照度均勻度在0.7以上，黑板照度均勻度在0.8以上，使得教室整體照明環(huán)境柔和更加舒適；光環(huán)境改造采用6500K色溫的光源,光源的顯色指數(shù)大于80，以保證師生獲得真切的視角體驗；教室的統(tǒng)一眩光值(UGR)小于16,明顯提高照明舒適度；采用新節(jié)能中的電子鎮(zhèn)流器，解決頻閃問題所帶來潛在的視覺光環(huán)境污染；改造后的所有教室照明功率密度全部控制在11W/m2以下，達到節(jié)能降耗的目的。